Madrasati Aajmilty you in the hope of education and the future after God my love and appreciation orbit Aamsty sleep and wake up on a discretionary astronomy Oh my school

N The great man is enjoyed decent manners and a prolific science, he needs these qualities to outperform the really be from generation renaissance and progress of his country and his nation
Science is the secret of the renaissance of nations and morality scale further development and progress and the elevation would
And science alone does not make a man happy full, if not accompanied by the ethics and values​​, and only lost science and human in a devastating war, Mankind was created to be happy and congratulated, and live in tranquility

ن الانسان العظيم هو من يتمتع بأخلاق كريمة وعلم غزير فهو يحتاج هاتين الصفتين كي يتفوق ويكون حقا من جيل النهضة والتقدم بلده وامته
فالعلم سر نهضة الامم والاخلاق مقياس تطورها و تقدمها ورفعة شأنها
والعلم وحده لا يصنع الإنسان الكامل السعيد , إن لم يرافقه أخلاق وقيم , وإلا سيضيع العلم والإنسان في حرب مدمرة , فالبشرية خلقت لتسعد وتهنأ,وتعيش في طمأنينة

We saw the Islamic nation as it used to pride and the elevation between the United only when connected between the Division for Science and Ethics Division,When  "are two sides of the same coin" was progress, and when they broke up the so-called secularism that we've got from the Western Church and when Qldnahm blindly separates religion and science chapter has no basis, the closeness and the Lower Rank between the United

And here they are Arabs have formed a great civilization based science and morality derived from Islam Vtmizoa and popularized news morals and knowledge, and this in all fields Vibdawa in scientific fields and literary, social and even religious terms widened area of ​​Islamic and many scientists and researchers, and what Harfoa to install their status, and confronted the West ugliest wars that carried with it polluting the morals, in an effort to rule the world and keep the Arabs in the last mattress.No one can deny the call of Islam for educationHe said God Almighty:"God raises you who believe and who have given science degreesAs said by the Prophet Muhammad (p) Seek knowledge even in ChinaHe also went out in the pursuit of knowledge is in the way of Allah until he returns
Not only did Islam only that, but to make it obligatory on every Muslim man and woman
So science is a beacon of the United By faith flourish and degenerate and this prosperity is not only the existence of morality because it is the basis of science and a measure of the evolution of the United and Artqaúha all respects,And no secret that people live and thrive if handed morals, And we should we assess the individual through his nation and the nation through its members, because ethics are Alsabl to the survival of the United towering edifice.Amir has been ratified poets when he said(But the United ethics remained the they went morals gone)He also said:If people injured in morals *** Adding them introduce two and cryIs it not time for the nation to know that God has opened its constitution not كالكلام words by saying "" Read in the name of your Lord who created "?"To be members in society متحاب peaceful love and goodness and peace and put away the hatred and envy, he says:" The believers are brothers ", and urged us Allah in prayer and morality precious said: (but sent to complete good morals), science alone is not enough without faith and create good relationship with God AlmightyBelieve Hafez Ibrahim in his poetry:
If a young creature commendableThe Astefak divided livelihoods
And science, if not beset ShamaelHeightening the ride failureTo Athspen science benefit aloneMm crowned Lord Bkhalaq
*****************
Flag the light of life, and for goodness and greatness and glory of the individual and the nation, known as human spiritual and worldly, and knows his way and purpose.Science religion man learned from his Lord, and what are the qualities, and Nabih, and what are the morals, and religion, and what his command and forbade him anything, lives in peace and contentment with the Lord, and with himself, and with the people around him.
And other sciences, such as mathematics, literature, science, and other necessary in dealing with life and its secrets, which is why the progress of medicine, engineering, journalism and communications and so on.
Science in all its branches and Osnavh duty to the nation.
And everyone specializes including suits him and loves him, so everyone be educated society agonist.
Islam has urged us to science in many places of the Book of Allah and the Sunnah of the Prophet, peace be upon him.
He says (and say the Lord Simply the Best) and the Almighty said (Say you those who know and those who do not know) and the Messenger of Allah peace be upon him: the wire path seek note of easy God has a way of the Commission, though the angels to put wings to students satisfaction including making.
The poet said:Flag raising beta Imad his ignorance destroys house of glory and honor.
Have realized early Muslims the value of science, piled on his studies, and mosques were crowded with rings of science, and the role of schools and universities, even excelled from the Islamic nation leading scientists in the fields of all knowledge, and were professors minimum for ten centuries in full, and their taking the West to his knowledge, and built his or her own What is incumbent upon us to salute today what our ancestors started by science and civilization and the life industry.
Did you see elementary school students carrying their bags on their way to school, Aotonha young, and out of the old, they learn reading, writing and arithmetic, science and others. Did you see middle school students and high school, then college students who graduate and become doctors, engineers and even teachers.
However you see some people do not respect the teacher, should share speak not carry out his orders who pleased them life science and poet Ahmed Shawqi said:
Then the teacher Loew Altbjeela CAD teacher to be a messengerAshraf informed or for which builds and creates Onevsa and minds
*******************Read ... We are a nation .. Read ... How can we not read ..
Learn .. science Nur .. And the darkness of ignorance ....
He says:
"Are those who know and those who do not know"
Preferred flag on the money .... (Part I)
Science and money Navan derived their human characteristics decent life is indispensable for human
For one, but there is a hierarchy in each other's position and the importance of each other ...
The poet said ..
Science and people built their own money ........ No king built on ignorance and minimize
Another said .....
Science built houses are Imad ...... and ignorance destroys house of glory and generosity
And because science is the foundation and mainstay of life to you this trade-off ......
Contract values ​​- Almighty God's mercy - a comparison between science and money improves
Its proceeds - he preferred the flag on the money in several ways, including:
That science legacy of the prophets .. The money royalty and the rich legacy
That science guarding its owner ... and the owner of the money guarding his money 0
That science increasingly Balbzl and tender and money erase expenses - (except for charity)That science is accompanied by its owner, even in his grave and money Evargah
After his death but he was not of the ongoing charity
That science governs the money science Governor .. The money is doomed.That the money gets to the mainland and immoral and Muslims and infidels .. The beneficial knowledge
It gets only to the insured.
That the world needs him kings and without them .. The owner of the money
Needed by the people of nothingness, poverty and need 0
That the money may become destitute poor or overnight
The science is not afraid yard only Btafrat accompanied.
That money minimum Idawalansan and science calls for the worship of his LordThat money may have led to the deaths of how kidnapped her from the rich
Because of their money!! The flag is a life to the owner even after his death.
HE permanent science and ephemeral happiness money.That the world is of value in itself but Ghani فقيمته in his money.That invites people rich with his money to the world and the world calls people with his knowledge to the afterlife.
And Imam Malik when he said: "Wisdom and light of God's guide
He wills and not a lot of issues, but it marked the phenomenon
It ÇáĘĚÇÝí House vanity and turn to House immortality "
These words were of Imam Malik insight of Noor spoke
Lips Ibn Mas'ood, may Allah be pleased with him before when he said:
(Not science heavily novel but knowing the fear of God)
And keeping conclusion is the verses of the Imam on the generosity of God and his face: _
And thanks to the scholars they ........ Are those who wanted guidance buckets
And the virtue of a man lies in what he does well ..... Valjahlon scholars enemies
Vvz knowledge Dine never alive ........ People dead and scholars revived

فنحن رأينا الأمة الإسلامية فيما كانت عليه من عزة ورفعة بين الأمم فقط عندما ربطت بين شعبة العلم وشعبة الأخلاق،
فعندما اعتبرتهما “وجهان لعملة واحدة”كان الرقي، وعندما انفصلا فيما يسمي بعد بالعلمانية التي جاءتنا من الكنيسة الغربية وعندما قلدناهم تقليدا اعمى يفصل الدين والعلم فصلا لا أساس له، كان الدنو وكانت الرتبة السفلى بين الأمم

وهاهم العرب قد كونوا حضارة عظيمة أساسها العلم و الأخلاق الفاضلة المستقاة من الإسلام فتميزوا و شاع خبر أخلاقهم و علمهم ، و هذا في كل الميادين فأبدعوا في الميادين العلمية و الأدبية و الاجتماعية و حتى الدينية حيث اتسعت الرقعة الإسلامية و كثر العلماء و الباحثين ، و لما شارفوا على تثبيت مكانتهم، واجههم الغرب بأبشع الحروب التي حملت في طياتها تلويثا لأخلاقهم ، ذلك سعيا لسيادة العالم و إبقاء العرب في أخر المراتب .
ولا يستطيع احد انكار دعوة الاسلام لتحصيل العلم
فقد قال الله عز وجل:
” يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات
كما قال نبينا محمد(ص) اطلبوا العلم ولو في الصين
وقال كذلك من خرج في طلب العلم فهو في سبيل الله حتي يرجع
ولم يكتفي الاسلام بذلك فقط بل جعله فريضة علي كل مسلم ومسلمة
لذلك يعتبر العلم منارة للأمم فبه تزدهر و به تنحط و لا يكون هذا الازدهار إلا بوجود الأخلاق لأنها أساس للعلم و مقياس لتطور الأمم و ارتقائها من كل النواحي ،
و لا يخفى على احد أن الشعوب تحيا و تزدهر إذا سلمت أخلاقهم
،و إننا نستطيع أن نقيم الفرد من خلال أمته و الأمة من خلال أفرادها لان الأخلاق هي السيبل لبقاء الامم صرحا شامخا.
فقد صدق امير الشعراء عندما قال
( إنما الأمم الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا )
وقال ايضا:
إذا أصيب القوم في أخلاقهم ***فأقم عليهم مأتما و عويلا
أما آن للأمة أن تعلم أن الله تعالى قد فتح لها دستورها بكلام ليس كالكلام بقوله”"إقرأ بإسم ربك الذي خلق”؟
“حتى نكون أعضاء فى مجتمع متحاب يسوده الحب والخير والسلام ويبعد عنه الحقد والكراهية والحسد , قال تعالى : ” إنما المؤمنون أخوة ” , وحثنا رسول الله على الصلاة وعلى الأخلاق الكريمة فقال : ( إنما بعثت لأتمم مكارم الأخلاق ) , فالعلم وحده لا يكفى دون إيمان وخلق وحسن علاقة بالله عز وجل
صدق حافظ ابراهيم في شعره:
فــإذا رزقــت خـلـيقة مـحـمودة
فـقـد إصـطـفاك مـقسم الأرزاق
والـعـلم إن لــم تـكـتنفه شـمائل
تـعـلـيه كـــان مـطـية الأخـفـاق
لاتـحـسبن الـعـلم يـنـفع وحــده
مــلــم يــتــوج ربـــه بــخـلاق
*****************
العلم نور الحياة، وسبيل الخير والرفعة والمجد للفرد والأمة، به يعرف الإنسان دينه ودنياه، ويعرف طريقه وغايته.
علوم الدين تعلم الإنسان من ربه، وما هي صفاته، ومن نبيه، وما هي أخلاقه، وما دينه، وبماذا أمره وعن أي شيء نهاه، فيعيش في سلام واطمئنان مع ربه، ومع نفسه، ومع الناس حوله.
والعلوم الأخرى، كالرياضيات والأدب والعلوم وغيرها ضرورية في التعامل مع الحياة وأسرارها، وهي السبب في تقدم الطب والهندسة والصحافة والمواصلات وغير ذلك.
فالعلم بكل فروعه وأصنافه واجب على الأمة.
وكل فرد يتخصص بما يناسبه ويحبه، حتى يكون من الجميع مجتمع متعلم ناهض.
ولقد حثنا الإسلام على العلم في مواضع كثيرة من كتاب الله وسنة النبي صلى الله عليه وسلم.
فقال تعالى (وقل رب زدني علمًا)وقال سبحانه(قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون)وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم:من سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهل الله له طريقاً للجنة ،وإن الملائكة لتضع أجنحتها لطالب العلم رضاً بما صنع.
وقال الشاعر:
العلم يرفع بيتاً لا عماد له والجهل يهدم بيت العز والشرف.
وقد أدرك المسلمون الأوائل قيمة العلم، فأقبلوا على دراسته، وكانت المساجد تزدحم بحلقات العلم، وتقوم بدور المدارس والجامعات، حتى نبغ من أبناء الأمة الإسلامية علماء كبار في ميادين المعرفة كلها، وكانوا أساتذة الدنيا لمدة عشر قرون كاملة، وعنهم أخذ الغرب علمه، وبنى حضارته، فما أجدرنا أن نحيي اليوم ما بدأه أجدادنا من قبل في العلم والحضارة وصناعة الحياة.
هل رأيت طلاب المدارس الابتدائية يحملون حقائبهم في طريقهم إلى المدرسة ،يأتونها صغاراً، ويخرجون منها كبارًا، يتعلمون فيها القراءة والكتابة والحساب والعلوم وغيرها.هل رأيت طلاب المدارس المتوسطة والثانوية، ثم طلاب الجامعة الذين يتخرجون ويصبحون أطباء ومهندسين وحتى معلمين .
ومع ذلك ترى بعض الناس لا يحترمون المعلم، فيتكلمون في حصته ولا ينفذون أوامره وهو الذي يسر لهم الحياة بالعلم وقال الشاعر أحمد شوقي:
قم للمعلم وفه التبجيـــلا كاد المعلم أن يكون رسولا
أعلمت أشرف أو أجل من الذي يبني وينشئ أنفسًا وعقولا
*******************
إقرأ… فنحن أمة.. إقرأ …فكيف لا نقرأ..

تعلم ..فالعلم نور .. والجهل ظلمات ….
قال تعالى :
” هَلْ يَسْتَوى اْلَّذينَ يَعْلَمونَ وَالْذينَ لا يَعْلَمونْ ”
فضل العلم على المال…. ( الجزء الاول )
العلم والمال نبعان يستقى منهما الانسان خصائص حياة كريمه ولا غنى للإنسان
عن احدهما ولكن هناك تفاضل فى مكانة كل منهما وأهمية كل منهما على الآخر …
وقد قال الشاعر ..
بالعلم والمال يبنى الناس ملكهمُ …….. لم يبن ملك على جهل واقلال
وقال آخر …..
العلم يبنى بيوتاً لا عماد لها …… والجهل يهدم بيت العز والكرم
ولأن العلم هو اساس وعماد الحياة اليكم هذه المفاضله ……
عقد ابن القيم – رحمه الله تعالى – مقارنة بين العلم والمال يحسن
إيرادها— فقد فضل العلم على المال من عدة وجوه أهمها :
أن العلم ميراث الأنبياء.. والمال ميراث الملوك والأغنياء
أن العلم يحرس صاحبه… وصاحب المال يحرس ماله 0
أن العلم يزداد بالبذل والعطاء والمال تذهبه النفقات –( عدا الصدقة )
أن العلم يرافق صاحبه حتى في قبره والمال يفارقه
بعد موته إلا ما كان من صدقة جارية
أن العلم يحكم على المال فالعلم حاكم.. والمال محكوم عليه .
أن المال يحصل للبر والفاجر والمسلم والكافر.. أما العلم النافع
فلا يحصل إلا للمؤمن .
أن العالم يحتاج إليه الملوك ومن دونهم.. وصاحب المال
يحتاج إليه أهل العدم والفاقة والحاجة 0
أن صاحب المال قد يصبح معدماً فقيراً بين عشية أو ضحاها
والعلم لا يخشى عليه الفناء إلا بتفريط صاحبه .
أن المال يدعوالإنسان للدنيا والعلم يدعوه لعبادة ربه
أن المال قد يكون سبباً في هلاك صاحبه فكم أختطف من الأغنياء
بسبب مالهم !! أما العلم ففيه حياةٌ لصاحبه حتى بعد موته .
سعادة العلم دائمة وسعادة المال زائلة .
أن العالم قدره وقيمته في ذاته أما الغني فقيمته في ماله .
أن الغني يدعو الناس بماله إلي الدنيا والعالم يدعو الناس بعلمه إلي الآخرة .
و الإمام مالك حين قال : ” الحكمة والعمل نور يهدي به الله
من يشاء وليس بكثرة المسائل ، ولكن عليه علامة ظاهرة
وهو التجافي عن دار الغرور والإنابة إلي دار الخلود ”
وقد كانت هذه الكلمات من الإمام مالك قبساً من نور تكلمت به
شفتا ابن مسعود رضى الله عنه من قبل حين قال :
( ليس العلم بكثرة الرواية إنما العلم خشية الله )
ومسك الختام هى ابيات للإمام على كرم الله وجهه :_
وما الفضل لأهل العلم انهم …….. همُ لمن اراد الهدى أدلاءُ
وفضل كل امرئٍ ما كان يحسنه ….. فالجاهلون لأهل العلم أعداءُ
ففز بعلم تعش حيا به أبداً …….. فالناس موتى وأهل العلم أحيا

Life is full of science produced by the minds of men, and that God-given all these minds of inspirations and Sciences and the rule, it undertook hands scientists writing and looking at the first two books, some of them compose books on light Maarafh predecessors, and some of them translates Science Empires Greek, Persian and other, and civilizations relict .

  Guided by science of life, which is the light that human Tstadhae, and know the rights of the Creator Almighty, and the rights of other people, and how to deal with members of both communities in the frameworks of religious, or economic and exchange of interests, or in humanitarian frameworks.

  When Lost Souls a lot of attachment to God, or understood religion understanding is clear, or they increase the religious intolerance and extremism and misinformation, sent campaigns after campaigns on the vulnerable in the East and the West covets bounties poor, peasants and burn their farms and steal خيراتهم, yes that science is essential Without human revels in death the shafts, and disadvantages of polytheism and fads, and you do not know the way to fast in and created.

  Science is the basis of civilization, and development, which is the basis of prosperity Nations, and is not true that the abandonment of religion leads to evolution, Vdinina Islam urges people to science and knowledge, said the Almighty God (Do they not reflect) and the Almighty said (Say you those who know and those who do not know) said Almighty (God raises you who believe and those who were given science degrees) and the Almighty said (and say the Lord Simply the Best) science in Islam is forbidden, did we hear day in the history of Islam that a Sultan prevent scientists from knowing or killed for knowing the right, but wrong there is no doubt It is unacceptable, if we look at history, we find that Europe theocratic killed finicky, and shed the church on the necks of the people, they killed Gllilao burned with fire, a neighborhood because he spoke in the roundness of the Earth. Praise be to God who made us Muslims united worship God alone with no partner and no helpers for his religion and publishers to around Khirfa globe. These, my brothers prelude to the opening of this blog I ask God to Iovgueni and you more useful offering.

        انا هحكلكم عن العلم                                                             الحياة مليئة بالعلوم التي انتجتها عقول البشر، والتي وهبها الله لكل تلك العقول من إلهامات وعلوم وحكم، فقد انبرت أيادي العلماء تكتب وتبحث في كتب الأولين، فمنهم من يؤلف الكتب على ضوء ماعرفه ممن سبقه، ومنهم من يترجم علوم الامبراطوريات الإغريقية والفارسية وغيرها، والحضارات الغابرة.

  العلم هو نبراس الحياة، وهو النور الذي تستضيء به البشرية، وتعرف حقوق خالقها سبحانه وتعالى، وحقوق العباد، وكيفية التعامل مع افراد المجتمعات سواء في ألطر الدينية، أو الإقتصادية وتبادل المصالح، أو في الأطر الإنسانية.

  عندما فقدت النفوس الكثير من التعلق بالله ، أو فهمت الدين فهماً غير واضحاً، أو فهماً يزيد من التعصب الديني والتشدد والتضليل، أرسلت الحملات تلو الحملات على المستضعفين في مشارق الأرض ومغاربها تطمع في خيرات المساكين، والفلاحين وتحرق مزارعهم وتسرق خيراتهم، نعم إن العلم أمر ضروري فبدونه ترتع البشرية في مهاوي الردى، ومثالب الشرك والبدع، ولا تعرف الطريق إلى من فطرها وخلقها.

  العلم هو أساس التمدن، والتطور، وهو أساس الرقي بالأمم، وليس صحيحاً أن التخلي عن الدين يؤدي إلى التطور، فديننا الإسلام يحث الناس على العلم والمعرفة قال الله تبارك وتعالى (أفلا يتفكرون) وقال سبحانه (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون) وقال سبحانه (يرفع الله الذين آمنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات) وقال سبحانه (وقل رب زدني علماً) فالعلم في الإسلام غير محرم، فلم نسمع يوما في تاريخ الإسلام أن ذي سلطان منع عالماً من علمه أو قتله من اجل علمه الصحيح، أما الباطل فلا شك انه مرفوض، ولو تأملنا في التاريخ لوجدنا أن أوروبا قتلت بتشددها الثيوقراطي، وتسلط الكنيسة على رقاب العباد، فقد قتلوا غلليليو حرقاً بالنار وهو حي لأنه تكلم في كروية الأرض. فالحمد لله الذي جعلنا مسلمين موحدين لله العبادة وحده لا شريك له وناصرين لدينه وناشرين للخيرفي أرجاء المعمورة. هذه يا اخوة مقدمة لافتتاح هذه المدونة أسأل الله أن يوفقني واياكم على المزيد من الطرح المفيد.

                                   

Know the school as an institution that is providing students and Children and Youth Science and Education, and is a building where students learn reading, writing, mathematics, science, and various other studies, what are the features of the school and its goals and where teaching centers are different?What are the equipment and equipment that requires offered at the school of the advantages of the school that there will be a school building is distinctive and large areas, and the presence of tuition appropriate and various activities and a special section to girls, and a cadre education of highly qualified and experienced and efficient ... you know the school as an institution that provides studentsand children and Youth Science and Education, and is a building where students learn reading, writing, mathematics, science, and various other studies, what are the features of the school and its goals and where teaching centers are different? What are the furnishings and equipment, which requires availability in school

تعرف المدرسة بأنها مؤسسة تقوم بتزويد الطلاب و الأطفال و النشئ بالعلم و التربية ، و هي عبارة عن مبنى يتعلم فيه الطلاب القراءة و الكتابة و الرياضيات و العلوم و الدراسات الأخرى المختلفة ، فما هي ميزات المدرسة و أهدافها و أين تكون مراكز التدريس المختلفة ؟ و ما هي التجهيزات و المعدات التي يتطلب توفرها في المدرسة من مميزات المدرسة ان يكون هناك مبنى مدرسي متميز ومساحات واسعة ،ووجود رسوم دراسية مناسبة وأنشطة مختلفة وقسم خاص بالبنات، وكادر تربوي من ذوي المؤهلات والخبرات والكفائة ... تعرف المدرسة بأنها مؤسسة تقوم بتزويد الطلاب و الأطفال و النشئ بالعلم و التربية ، و هي عبارة عن مبنى يتعلم فيه الطلاب القراءة و الكتابة و الرياضيات و العلوم و الدراسات الأخرى المختلفة ، فما هي ميزات المدرسة و أهدافها و أين تكون مراكز التدريس المختلفة ؟ و ما هي التجهيزات و المعدات التي يتطلب توفرها في المدرسة

مدرسة مؤسسة مصممة لتعليم الطلاب (أو "التلاميذ") تحت إشراف المعلمين. معظم البلدان لديها أنظمة التعليم الرسمي، وهو إلزامي شائع. [بحاجة لمصدر] وفي هذه النظم تقدم الطلاب، من خلال سلسلة من المدارس. أسماء لهذه المدارس تختلف حسب البلد (التي نوقشت في القسم الإقليمي أدناه)، ولكنها تشمل عموما المدارس الابتدائية للأطفال الصغار والمدارس الثانوية للمراهقين الذين أتموا التعليم الابتدائي. عادة ما تسمى مؤسسة حيث يتم تدريس التعليم العالي، جامعة كلية أو جامعة.

وبالإضافة إلى هذه المدارس الأساسية، يمكن للطلاب في بلد معين يحضر المدارس قبل وبعد التعليم الابتدائي والثانوي. رياض الأطفال أو ما قبل المدرسة توفر بعض المدارس للأطفال الصغار جدا (عادة تتراوح أعمارهم 3-5). قد الجامعة، مدرسة مهنية، كلية أو مدرسة تكون متاحة بعد المدرسة الثانوية. ويمكن أيضا أن مدرسة مخصصة لحقل واحد معين، مثل مدرسة الاقتصاد أو مدرسة للرقص. قد مدارس بديلة غير تقليدية توفر المناهج والأساليب.

هناك أيضا المدارس غير الحكومية، ودعا المدارس الخاصة. قد تكون هناك حاجة المدارس الخاصة عندما كانت الحكومة لا يتم توفير قدر كاف من التعليم، أو خاصة. يمكن للمدارس الخاصة الأخرى أيضا الدينية، مثل المدارس المسيحية، الحوزات، المعاهد الدينية، وغيرها، أو المدارس التي لديها مستوى أعلى من التعليم أو تسعى إلى تعزيز الإنجازات الشخصية الأخرى. المدارس للكبار وتشمل مؤسسات التدريب في الشركات والتعليم والمدارس العسكرية والتدريب الأعمال.

التعليم المنزلي في المدارس وعلى الانترنت، والتعليم والتعلم تتم خارج مبنى المدرسة التقليدية

A school is an institution designed for the teaching of students (or "pupils") under the direction of teachers. Most countries have systems of formal education, which is commonly compulsory.^{[citation needed]} In these systems, students progress through a series of schools. The names for these schools vary by country (discussed in the Regional section below), but generally include primary school for young children and secondary school for teenagers who have completed primary education. An institution where higher education is taught, is commonly called a university college or university.

In addition to these core schools, students in a given country may also attend schools before and after primary and secondary education. Kindergarten or pre-school provide some schooling to very young children (typically ages 3–5). University, vocational school, college or seminary may be available after secondary school. A school may also be dedicated to one particular field, such as a school of economics or a school of dance. Alternative schools may provide nontraditional curriculum and methods.
There are also non-government schools, called private schools. Private schools may be required when the government does not supply adequate, or special education. Other private schools can also be religious, such as Christian schools, hawzas, yeshivas, and others; or schools that have a higher standard of education or seek to foster other personal achievements. Schools for adults include institutions of corporate training, Military education and training and business schools.
In homeschooling and online schools, teaching and learning take place outside of a traditional school building

My school is the second home that I love and Aashgah .. my school Madrsata They idol in my life .. my school and vast and beautiful large courtyard spend it times Vshtzmelaty. Which are sisters in the study .. Where quarterly who spend the 6 hours of daily seven o'clock and 12 pm with my friends and Mwalimatie with is my own small, which is concerned when Pedrosa and get your where Elmi, who is the light of Derby in my life and I keep everything in my classroom and my school and interested in clean my desk and quarterly j and Hmaadl my personality in my school ... is the great house very like him all Mafany a journey of my life

Sta when enter school felt that I was safe and brought queue and salute the flag of Egypt and sang commend my my When ends Taburazhb Chapter briefed Arab and I study with Amwalimhoaghera lesson and when I study sports and English and science and studies, religion and when Uige Almrouh Return home type of duty and then I study and today deliberate worksame all what I said last time and when finished deliberating play Albeana and then sleep and untrue ÇŃćÍ school and when I go school, a third day first Hsatan I have music used Albeana and when you are finished Alhsatan and I go chapter and I did not parameter disappointed not نئخذ something Kyi second parameter learned Arabic or English orDean, account or science or studies

Multi love school

Love school helps to excellence and success
It is not easy for the child to engage and adapt to the school atmosphere, in the first year of joining, despite his desire to do so when you see children climb into buses and carrying bags.He often wants to go to school for nothing, but it will carry new bag containing stories and stationery beautiful bright colors, or because سيلبس new clothes, and he will play, without realizing that good deeds mean restrictions will be imposed on times for the game that were permissible in the house, and not specific hours, that is, to play in class hours and study more hours, school is now perseverance on the lesson and attention and remember and functions for the next day, and even hour to play at home has become specific, Part of breathing would be for the lesson and here begins the problem, as starts decline in love and desire school. In the first year of joining the school, will face the child of two things will deprive them, the first command hours of play that was obtained previously, the second command sense بالإنسلاخ from his mother, Abrhenh crying and screaming may force them to accompany him to the school and stay with him in the classroom, to be able to create friendships dictate his spare due to his lack of her for half a day every day, and make it more adaptable and receptive to the idea of ​​school.Perhaps what drives a child to hate school the multiplier which Sabzlh effort in achievement and learning, exhausting his memory by the labor of his mental faculties. Faced with this shift that occurs on his life from his move from the world of toys and irresponsibility to the world seriously, study and fatigue, to be clarified idea school in front of him, as something important and it is determined determination and the future, and that the more informed whenever occupied a prominent place in society, and that the school will not prevent him for playing a game he loves, but everything premature.In order to facilitate engagement in school before enrolling atmosphere, need to be provided in the home, if you play on the principles run memory involving simple calculations to learn multiplication and addition and subtraction, accompanied by hours writing and reading.The second step out of the context of interest and guide the child toward school and learning in the school, to join the child in foster care, they are a good way prerogative stimulate the child and help him to adapt and urbanization of the school, as stretch her, and perhaps what drives the child to love school, his sense emotionally inside, Regardless of what to offer these games and nursery science as a way to help him cope and accept the idea of ​​school later.* According to experts, educators that reading good and proper analysis based on excellence Darsi, which means that the tame Queen pronunciation necessary when the child, so that he can utter words correctly exits.For more desire to go to school, after preparing the child psychologically and intellectually in the nursery, to be creating an atmosphere of partnership between mother and child is based on the principle of cooperation, if the child feels the presence of his mother at his side, and his participation in solving dilemmas that may confront in its functionality daily school, and make part of the time is dedicated to educate and reading, based on the books fit Kdarth absorptive, and orientation in the. homework and not solved completely, it will motivate him to run his memory and self-reliance, and go out with him in the outings after the completion of jobs, it would restore balance intellectual and active his memory.There is no doubt that the problem of default and hate school back for psychological reasons, need to consult a specialist in sociology and psychology. It may be rejected for the school and its inability to absorb the lessons resulting from the confusion that gets to have because of the different teaching style between what explains his grade and what explains him at home, what is imposed on the mother found a method parameter and mastery even applied strictly in the home, it give him climate academic school, and not be compelled to accomplish what no energy in its application, and help him to relax for some time, it helped him to relax physically and mentally, and both are necessary to restore the ability to achievement and academic achievement.

موضوع عن حب المدرسة

حب المدرسة يساعد على التفوق والنجاح

ليس من السهل على الطفل الانخراط والتكيف مع الأجواء المدرسية في السنة الأولى من التحاقه، رغم رغبته بذلك عند رؤية الأطفال يصعدون الى الباصات ويحملون الحقائب.
فهو كثيراً ما يرغب بالذهاب الى المدرسة لا لشيء، إلا لأنه سيحمل حقيبة جديدة تحتوي قصصاً وقرطاسية جميلة زاهية الالوان، أو لأنه سيلبس ثياباً جديدة، وأنه سيلعب، دون أن يدرك أن التحاقه بالمدرسة يعني قيوداً ستفرض على أوقات لعبة التي كانت مباحة في المنزل، وليست محددة بساعات، أي أن للعب في الصف ساعات وللدراسة ساعات أخرى، فالمدرسة أصبحت الآن مواظبة على الدرس والإنتباه وتذكر ووظائف لليوم التالي، وحتى ساعات لعبه في المنزل أصبحت محددة، فجزء من ساعاته سيكون للدرس وهنا تبدأ المشكلة، إذ يبدأ التراجع في حبه ورغبته بالمدرسة. ففي العام الأول من التحاقه بالمدرسة، سيواجه الطفل أمرين سيحرم منهما، الأمر الأول ساعات اللعب التي كان يحصل عليها سابقاً، الأمر الثاني إحساسه بالإنسلاخ عن أمه، يبرهنه ببكاء وصراخ قد يجبرها على مرافقته الى المدرسة والبقاء معه داخل الصف، إلى أن يتمكن من إنشاء صداقات تملي فراغه جراء افتقاده لها لمدة نصف نهار يومياً، وتجعله أكثر تكيفاً وتقبلاً لفكرة المدرسة.
ولعل ما يدفع الطفل الى كراهية المدرسة المجهود المضاعف الذي سيبذله في التحصيل والتعلم، ما يرهق ذاكرته جراء تشغيل ملكاته الذهنية. وأمام هذا التبدل الذي يطرأ على حياته من إنتقاله من عالم اللعب واللامسؤولية الى عالم الجد والدراسة والتعب، لابد من توضيح فكرة المدرسة أمامه، على أنها شيء مهم وعليها يتقرر المصير والمستقبل، وأنه كلما ازداد علماً كلما احتل مكانة مرموقة في المجتمع، وأن المدرسة لن تمنعه عن ممارسة لعبة يحبها ولكن لكل شيء أوانه.
وتسهيلاً لانخراطه في أجواء مدرسية قبل الالتحاق بها، يلزم توفيرها في المنزل، كأن تقوم مبادىء اللعب على تشغيل الذاكرة يدخل فيها عمليات حسابية بسيطة تعلمه الضرب والجمع والطرح، يصاحبها ساعات كتابة وقراءة.
الخطوة الثانية تخرج من إطار الاهتمام وتوجيه الطفل نحو الدراسة والتعلم في المدرسة، الى إلتحاق الطفل في الحضانة، فهي وسيلة جيدة بإمتياز تحفز الطفل وتساعده على التكيف والتحضر للالتحاق بالمدرسة، بإعتبارها امتداد لها، ولعل ما يدفع الطفل الى حب المدرسة، إحساسه بالجانب العاطفي داخلها، بغض النظر عن ما تقدمه هذه الحضانة من ألعاب وعلوم كوسيلة تساعده على التأقلم وتقبل فكرة المدرسة فيما بعد.
* يؤكد الخبراء التربويون أن القراءة الجيدة والتحليل السليم أساس التفوق الدارسي، ما يعني أن ترويض ملكة النطق ضرورية عند الطفل، حتى يتمكن من لفظ مخارج الكلمات بطريقة صحيحة.
ولمزيد من الرغبة في الإلتحاق بالمدرسة، بعد تحضير الطفل نفسياً وفكرياً في الحضانة، لابد من خلق جو من الشراكة بين الأم والطفل تقوم على مبدأ التعاون، كأن يشعر الطفل بوجود أمه الى جانبه، ومشاركته في حل المعضلات التي قد تواجهه في وظائفه المدرسية اليومية، وجعل جزء من الوقت مخصص للتثقف والقراءة، بالاستناد الى كتب تتناسب مع قدارته الاستيعابية، وتوجيهه في .الوظائف المدرسية وليس حلها كلياً، فهذا سوف يدفعه الى تشغيل ذاكرته والاعتماد على الذات، والخروج معه في نزهات بعد إنجاز الوظائف، فهذا من شأنه أن يعيد توازنه الفكري وتنشط ذاكرته.
ومما لا شك فيه ان مشكلة التقصير وكراهية الالتحاق بالمدرسة تعود لأسباب نفسية، ما يُلزم بإستشارة اختصاصي في علم الاجتماع وعلم النفس. وقد يكون رفضه للمدرسة وعجزه عن استيعاب الدروس ناتج عن الالتباس الذي يحصل لديه بسبب إختلاف أسلوب التدريس بين ما يشرح له في الصف وبين ما يشرح له في المنزل، ما يفرض على الأم الإطلاع على أسلوب المعلمة وإتقانه حتى تطبقه بحذافيره في المنزل، فذلك سيشعره بالمناخ الدراسي المدرسي، وعدم إجباره على إنجاز ما لا طاقة له في تطبيقه، ومساعدته على الاسترخاء بعض الوقت، فهذا يساعده على الاسترخاء الجسدي والذهني، وكلاهما ضروري لاستعادة القدرة على الإنجاز والتحصيل الدراسي.

مدرستي هي منزلي الثاني الذي احبه واعشقه..مدرستي فيها مدرساتي وهن قدوتي في حياتي ..مدرستي واسعه وجميله فيها فناء واسع اقضي فيه اوقات فسحتزميلاتي التي هن اخواتي في الدراسه.. فيها فصلي الذي اقضي فيه 6 ساعات من يومي من السابعه صباحا وحتي 12 ظهرا مع صديقاتي ومعلماتيي مع هي منزلي الصغير الذي اهتم فيه بدروسي واتلقي فيه علمي الذي هو نور دربي في حياتي واحافظ علي كل شي في فصلي ومدرستي واهتم بنظافه ماصتي وفصلي ي وهذايدل علي شخصيتي في مدرستي ..هي منزلي الكبير الذي احبه جداً بكل مافيه وهو مشوار حياتي

المدرسه هي عباره عن مبنى أو مكان يذهبون اليه الطلاب و الطالبات لكي يدرسون هناك ويتعلمون المعلومات الجديده لكي يكونون ناجحين في المستقبل المدرسه شيء جميل ورائع ورهيب ان المدرسه لها فوائد عديده ومنها النشاط-الحيويه-أخذ الفكرات الجديده انا في بعض الأحيان لا احب المدرسه وبعض الأحيان أحبها و لكن لست كثيرا وبعض الأحيان أحبها بشكل لا يتصوره الجميع والعالم من مثل الأساتذه لما يكونون عطيفين عليك ويساعدونك فيما تريده منهم وبعضهم لا يسألون عنك هل أنت تريد حاجه منه أم لا هل كتبت الواجب أم لا وهكذا والشيء الجميل الموجود في المدرسه هو الرياضه والنشاط أهم شيء أن الأساتذه يكونون قريبين منك ولا يبتعدون عنك ولو دقسقه واحده ويكونون معك صرحاء